UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
SEDE SAN MARTÍN ZAPOTITLÁN
PROFESORADO EN PEDAGOGÍA Y TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE II L0.2
Lcda. AURA NINETH BLANCO CABRERA
BLOQUE DE APRENDIZAJE III
REDACCIÓN
INTEGRANTES DEL GRUPO:
AMALIA CAROLINA RODRIGUEZ LÓPEZ 201953197
ISABELA CALEL IXCOY 201953028
LILIAN ROSARIO ECOM QUIEJ 201952880
KIMBERLY GUADALUPE RUÍZ GÓMEZ 201953149
FECHA DE ENTREGA: 12 DE OCTUBRE DEL 2019
TIPOS
DE INFORME
Expositivo
Interpretativo
Demostrativo
El
informe Expositivo narra un hecho o una secuencia de hechos sin análisis ni
interpretaciones del autor; por consiguiente, sin conclusiones ni
recomendaciones.
El
informe Interpretativo narra los hechos, los interpreta y analiza para obtener
conclusiones y dar recomendaciones.
El
informe Demostrativo presenta una tesis planteada por el autor y la descripción
de los pasos que se han seguido para su demostración y las conclusiones
obtenidas.
PARTES DE UN INFORME:
Introducción: En la introducción se presenta el
problema y los objetivos buscados (¿Para qué? ¿Por qué? y ¿Con qué?).
Desarrollo: El desarrollo habla de los
procedimientos, la metodología utilizada para recabar la información:
experimentos, entrevistas, etc. (¿Cómo?).
Conclusión: Y en la conclusión, se presentan los
resultados obtenidos utilizando cuadros, tablas, gráficos, etc. (¿Qué se
encontró?).
Por último, algunos consejos para una mejor
redacción de su informe: presentar la información con objetividad; mencionar el
mayor número de datos posibles, presentarlos organizada y jerarquizada mente;
citar las fuentes de información consultadas; usar párrafos cortos y exponer
concreta y precisamente las conclusiones y recomendaciones.
VENTAJAS
ü Muestra información objetiva.
ü Utiliza un lenguaje adecuado.
ü Tiene variedad de datos y pruebas.
ü Muestra los resultados de un experimento
o problemática.
ü Es un buen medio para la divulgación.
ü Es utilizado en muchas áreas.
DESVENTAJAS:
ü No siempre está al alcance de todo
lector.
ü Algunos no muestran pruebas.
ü La información puede llegar a ser
limitada.
DISCURSO ESCRITO
El discurso (del latín
discursus) es un término que se refiere a tendencias de elaboración de un
mensaje mediante recursos expresivos y diversas estrategias, también según la
RAE es una "serie de las palabras y frases empleadas para manifestar lo
que se piensa o se siente", además es "razonamiento o exposición de
cierta amplitud sobre algún tema, que se lee o pronuncia en público". Para
comprender el discurso es necesario tener en cuenta el contenido presentado
(tema), el contexto donde es producido, y los elementos expresivos, que pueden
tener diversas funciones. Referencial, si está dirigido hacia el contexto;
persuasivo o connotativo, si el propósito es influir en el receptor;
metalingüístico, si está en función del código; de contacto, si está centrado
en establecer comunicación con el receptor; y poético, si el mensaje se representa
como signo artístico.3
El análisis del discurso es
una praxis que se desarrolló en los años 1960 en la antropología, la
lingüística, la sociología, la filosofía, y la psicología. Más tarde, también
lo hizo en otras disciplinas como la historia, el estudio de la comunicación y
el psicoanálisis. A partir de esto, algunos autores han logrado definir el
concepto discurso de distintas formas; por ejemplo, para Foucault, los
discursos son un material del que parte el análisis de lo social y de lo
histórico. El sujeto hablante queda excluido, no es este quien dota al discurso
de realidad y sentido, sino que son las prácticas discursivas que crean los
objetos y sujetos; mientras que para Ricoeur, el discurso se concibe como una
dialéctica de proposiciones y referente. Él piensa que en un texto existen
varios sentidos, y estos dependen de la subjetividad del sujeto, quien asumen
un papel de intérprete frente al texto. Por otra parte, Benveniste define al
discurso como la aplicación concreta del sistema lingüístico, cuando este queda
a cargo o es asumido, incluso transformado, por el locutor en su acto de habla;
el discurso para él es un modelo de comunicación.4
Por su parte, Calsamiglia
Blancafort y Tusón Valls, plantean el discurso como una práctica social que se
articula a partir del uso lingüístico contextualizado, pues es parte de la vida
social y a la vez un instrumento que la crea. El discurso (oral o escrito) se
pone en funcionamiento para construir formas de comunicación y representación
del mundo (real o imaginario) de las personas, esto a través del repertorio
comunicativo de cada hablante, que se ve influido por parámetros de tipo
cognitivo y sociocultural, parámetros que son dinámicos y pueden estar sujetos
a revisión, negociación y cambio, dependiendo del momento en que se efectúe la
comunicación y también de la comunidad.
Las
disciplinas que estudian el discurso
La lingüística estudia el
discurso como forma de lenguaje escrito u oral.
Al ser un concepto muy amplio
varias disciplinas o ciencias estudian y analizan el discurso.
En primer lugar, la
lingüística estudia el discurso como forma de lenguaje escrito u oral, es
decir, el texto o conversación.
En cuanto a la situación de la
comunicación se encargan la antropología y la etnografía.
Para la filosofía, el discurso
responde a un sistema social de ideas o pensamientos.
Dentro de la psicología, en el
área del psicoanálisis, el discurso se basa en una cuestión lógica.
Las
funciones del discurso
Si buscamos llamar la atención
del oyente la función del discurso será apelativa.
Además, según la postura que
toma el hablante, el lenguaje dentro del discurso toma distintas formas. Si el
mensaje apela a expresar un sentimiento, el discurso tendrá una función expresiva.
Si buscamos llamar la atención del oyente, será apelativa.
Cuando deseamos saber si el
otro ha oído bien nuestro mensaje, fática. La función que retoma el mismo
lenguaje se llama metalingüística. Cuando se trata de ficción, el discurso es
poético y si brindamos información objetiva, la función será informativa o
referencial.
Tipos
de discurso
Científico-tecnológico: Su
función radica en el conocimiento de la realidad y su transformación en
beneficio de la humanidad. De este discurso se reconocen dos enfoques: el
científico, que utiliza un lenguaje específico, y el de divulgación, que se
encarga de difundir expresiones que sean accesibles para todas las personas.
Estético: se
preocupa, principalmente, por la forma trabajada del lenguaje y el contenido
del mensaje, todo con el fin de alcanzar el grado máximo de profundidad en su
transmisión. Esto es aplicado al arte según algunos autores como Pierre
Bourdieu (1995), donde señala que el arte tiene una posición en el ámbito
social, al comunicar un mensaje mediante símbolos con el público.
Religioso:
tiende a darse a través de relatos y comparaciones que manifiestan experiencias
y se establece, por un lado, a partir de la teología, y por otro, mediante
elementos rituales fundamentados principalmente en la palabra.9
Retórico: su
función principal es persuadir, es decir, convencer de aceptar ciertas posturas
o ideologías a conveniencia; la palabra acompañada de gestos es la principal
herramienta.
Educativo: se
centra en la transmisión de conocimientos, este tipo de discurso tiende a
volverse autoritario.
Histórico: se
preocupa por dar a conocer eventos ocurridos a través del tiempo (pasados o
recientes), y generalmente en este tipo de discurso existe algún personaje al
cual se reconoce (héroe histórico).
Político: Este
tipo de discurso se da, comúnmente, para asumir algún cargo de poder. Su
función es argumentar puntos de vista ante un público determinado, todo con el
fin de intervenir en ellos y convencer.
Lenguaje
hablado: Discurso codificado por el hablante: conversación.
Lenguaje
escrito: Discurso codificado por el que escribe: carta.
Lenguaje
oralizado: Discurso escrito que es hablado: lectura en voz alta.
Lenguaje
transcrito: Discurso hablado que es escrito: toma de nota.12
Formas
del discurso
En la comunicación se emplean
formas de discurso. Dependiendo del propósito y de la perspectiva que se
adopte, se puede intervenir en una conversación de diferentes maneras
fundamentales:
Narración:
Narrar es reproducir verbalmente de una serie de sucesos, que pueden ser tanto
reales como imaginarios, que una persona realiza siguiendo un orden
cronológico.
Descripción:
Describir es representar rasgos característicos de una realidad para que el
oyente lo perciba en su imaginación. La descripción se puede definir como la
"pintura con palabras".
Diálogo:
Dialogar es reproducir palabras o pensamientos de personas, que pueden ser
tanto reales como imaginarias, que hablan una con la otra.
Exposición:
Exponer es presentar ordenadamente una serie de ideas sobre un tema con la
finalidad de que el oyente las conozca y pueda comprenderlas.
Argumentación:
Argumentar es defender una opinión mediante la exposición de pruebas con la
finalidad de convencer al oyente.
Partes
de un Discurso
Para empezar se inicia con un
saludo al público para llamar la atención de los presentes.
Introducción: Esta
parte es fundamental, aquí es donde se trata de explicar a grandes rasgos la
estructura de nuestra exposición oral. Hay que referirse al tema del discurso
de manera breve y concisa y plantear preguntas al público.
Desarrollo:
Tratar el tema en profundidad con datos y argumentando cada punto a tratar
basados en cifras, citas de autores… Aquí se tiene que vislumbrar el
conocimiento que tienes sobre el tema.
Conclusión: El
final del discurso tiene que englobar toda la charla, pues son las últimas
palabras que el oyente va a escuchar. Un consejo, para terminar con broche de
oro, finaliza con una frase o cita de algún autor que crees que vale la pena
mencionar porque influye a reflexionar.
El
Reportaje
Un
reportaje es un trabajo periodístico de carácter informativo y expositivo en el
que se desarrolla un tema de forma más completa y extensa que en una noticia.
El
reportaje consiste, fundamentalmente, en la narración de un conjunto de sucesos
con valor periodístico que poseen interés para el público. En él, puede
abordarse un hecho, un personaje o un suceso o un tema particular.
El
reportaje se caracteriza por ser un trabajo documental que requiere de cierta
planificación para abordar sus diferentes etapas que van desde la definición
del tema, pasando por la recolección de datos, información y material de
soporte, hasta la edición definitiva.
Los
reportajes son publicados en un medio de comunicación, que puede ser la prensa,
la radio o la televisión.
El
objetivo principal de un reportaje es informar de forma extensa, completa y
detallada sobre un asunto o cuestión que es de particular interés para la
gente.
Así,
por ejemplo, podrá haber reportajes sobre el aborto, el aumento del pasaje de
transporte público, sobre una escalada en la delincuencia, sobre la corrupción
administrativa, etc.
Características
·
Limitado a la noticia; El género periodístico del reportaje
es enfocado. Se ocupa de responder las preguntas de quién, qué, cuándo, dónde y
por qué de la noticia. Así pues, todo su material (textos y recursos) intenta
responder estas preguntas. De esta manera se limita la noticia y se logra
concentrar la atención del consumidor de la historia dentro de sus propios
linderos.
·
Actual: Debido a que cosas siempre están
cambiando, las noticias contenidas en los reportajes son de actualidad. A los
fines de ubicar al lector, o consumidor de la noticia, los medios acostumbran
rotular la información con la fecha de ocurrencia y con la fecha del reporte.
Mientras más cercanas estén ambas fechas, más actualizado y útil será el
reportaje.
·
Imparcial: La equidad es una cualidad que
consiste en dar a cada quien lo que merece. Por otro lado, el equilibrio se
entiende como un estado de inmovilidad de un cuerpo como resultado del
equilibrio de todas las fuerzas que actúan sobre él. En el ámbito del reportaje
periodístico, ambas cualidades se conjugan, entendiéndose como imparcialidad.
·
Exacto: El reportaje, por su carácter de relato, respeta el
principio de la fidelidad. A tales efectos, echa mano de las descripciones
detalladas y la secuencia cronológica, entre otros recursos. De esa manera,
garantiza que el relato sea lo más apegado posible a lo ocurrido, presentando
datos exactos como nombres, fechas y otros.
·
Acreditado: Las fuentes productoras de la
información son acreditadas con suficiencia en el reportaje. Personas,
organizaciones u organismos estatales productores de la información son
mencionados ampliamente en la información.
·
Breve: El reportaje debe ser un relato corto. Sin omitir ningún
detalle, las historias se deben confeccionar de manera resumida. Esto tiene su
razón en las características del lector de las noticias. En la generalidad de
los casos, este cuenta con un tiempo limitado para enterarse de la información.
·
Claro: La claridad es una de las características del reporte más
difícil de lograr en los reportajes. Partiendo de la brevedad del escrito, este
informa con la menor cantidad posible de palabras. Así pues, las palabras que
se usan son breves y sencillas, evitando datos irrelevantes. De similar forma,
tanto la introducción como los títulos son concisos y nítidos.
·
Impactante: El contenido del reportaje es
usualmente impactante. Los hechos que lo motivan causan conmoción total o
parcial de la comunidad que los lee, ve o escucha. En general, estas historias
generan opiniones a favor y en contra. Así pues, el reporte puede causar
solidaridad, rechazo o, al menos, controversia.
Funciones
Informar: La función informativa es la razón de
ser del periodismo. Por extensión, también es vital para el reportaje. Así
pues, una de las funciones básicas del reportaje es proporcionar a los
ciudadanos información. Esta puede ayudar a tomar las mejores decisiones
posibles sobre sus vidas, sus comunidades, sus sociedades y sus gobiernos.
Millones de personas dependen diariamente del trabajo de los reporteros para
mantenerlos informados sobre diversos temas. El mundo se mantiene en constante
cambio y la capacidad tecnológica de transmisión de información es ahora casi
simultánea.
Describir: La descripción fidedigna del suceso
constituye la parte medular de la información. Sin una descripción detallada de
los hechos, no existe la información. En ocasiones, la situación obliga al
reportero a introducir una de interpretación de los hechos que describe. Esto
implica cierta subjetividad que pone en riesgo la integridad del reportaje. En
este sentido, algunos teóricos del periodismo afirman que en el reportaje es
permitido cierto nivel de subjetividad, especialmente aquel que proviene de la
interpretación de los hechos. Citan como ejemplo a los reporteros de guerra
quienes, además de describir la situación, la complementan con su punto de
vista.
Narrar: El reportaje se origina con una acción.
Estos hechos involucran a unos personajes y a un entorno. La forma en que ellos
interactuaron para generar la noticia conforma la historia que debe ser
narrada. Esta narración es detallada, completa y con una secuencialidad similar
a la ocurrencia de los hechos.
La
forma de redacción de la historia usa los conectores adecuados para mantener la
secuencialidad del acontecimiento. Este encadenamiento ayuda al lector a dar
respuesta a las interrogantes que pueda tener.
Investigar: La función investigativa del reportaje
representa el armazón sobre el cual descansan el resto de sus funciones.
Tomando en cuenta que la gran mayoría de los hechos contados provienen de
testigos, el reportaje se complementa con consulta a otra fuente para efectos
de corroboración.
Ventajas
La
mayoría de las veces eres un formador de opiniones sociales, políticas,
económicas, culturales, etc. Las personas siempre te verán
Necesidades
mediante tu informe o a veces tu opinión.
Poseer
la libertad de expresión respaldada por la misma Constitución Nacional en los
art. 26 y 29 (Los periodistas de la Rep. del Paraguay)
Ser
responsable por las informaciones que está recibiendo toda la sociedad.
Ser
un mediador entre la política y pueblo. Siempre siendo imparcial con las
opiniones de ambos lados.
Desventajas
En
algunos casos los periodistas investigativos reciben amenazas por parte de los
investigados.
Varias
son las personas que no confían en los comunicadores sociales pues opinan que
son deshonestos y venden sus informes a los protagonistas de estos.
Tener
mucha responsabilidad ante los hechos que publicas, siendo que una información
falsa, incorrecta o indiscreta puede perjudicar la vida de la persona para
siempre.
Estar
ante los ojos del público para ser juzgado ante cualquier tipo de equivocación
por más mínima que sea.
Correr
el riesgo de perder tu credibilidad ante cualquier información errónea.
Si
trabajas con prensa escrita, encontrarás algunos jefes de prensa o editores que
exigirán que escribas lo que a ellos les parece o convenga al medio.
Estilo científico
Es
la variedad determinada del habla que refleja la actividad intelectual del
hombre, el progreso de la ciencia y la técnica responde a las cualidades de la
ciencia y posee una estructura lingüística específica.
¿Característica?
-Es transparente.
-No oscurece las ideas.
-Va directamente al punto
y especifica.
-Presenta un punto de
vista sin transparentar predilecciones.
-Personajes o emociones.
-Distingue hechos (datos)
de opiniones,
-Invita al diálogo y a la
discusión. Usa términos y formas convencionales.
-Sigue un orden
preestablecido.
-Obedece al concepto
lineal de tiempo y espacio.
-Explica los conceptos
difíciles.
¿Para qué se utiliza?
Para demostrar teorías, argumentar hipótesis,
interpretar, describir, clasificar y explicar los fenómenos de la realidad
objetiva y transmitir los conocimientos obtenidos.
Rasgos
esenciales
El estilo científico obtiene mayor importancia en
la actualidad por las exigencias del progreso científico-técnico. Es una
categoría histórica. La estructura del habla científica representa un conjunto
jerárquico que se desarrolla constantemente por la vía de su diferenciación en
ramas del saber. Cualquier texto científico posee las mismas cualidades de
la ciencia:
·
Objetividad:
emana de lo específico del conocimiento científico pues refleja el estudio y/o
el establecimiento de la verdad científica.
·
Impersonalidad:
está estrechamente ligada a la objetividad, en la medida en que debe reflejar
la verdad objetiva en relación con la cual la individualidad no tiene ninguna
importancia.
·
Exactitud:
el conocimiento científico presupone el reflejo tanto objetivo como exacto de
la realidad circundante.
En
sentido general, el estilo científico posee formas típicas que no se
corresponden con las de otros estilos funcionales, por tanto, todas estas
regularidades antes expuestas forman en suma su peculiaridad estilística que no
se repite en otras variedades del habla.
Ventajas
1. Ayuda a tomar decisiones.
2. Fomenta la curiosidad
3. Estimula el aprendizaje.
4. Ejercita la creatividad.
5. Aumenta la resiliencia y la paciencia.
6. Permite diferenciar entre un hecho y una opinión.
7. Nos muestra que no hay verdades absolutas.
8. Nos ayuda a mejorar y a obtener objetivos.
9. Fomenta la superación personal. nos empodera.
Desventajas
1. El estilo científico posee formas típicas
que no se corresponden con las de otros estilos funcionales.
LENGUAJE LITERARIO
Características y Elementos Principales
El
lenguaje literario es una manera de expresión artística en la cual el escritor
pretende transmitir una idea de una manera, estéticamente más bella y
estilizada, para captar la atención del lector.
Puede ser usado en prosa o verso. Asimismo, puede
ser también verbal y usado en la comunicación diaria. El lenguaje literario es
un lenguaje especial en la medida que prioriza el modo de transmitir el mensaje
que en el mensaje mismo.
Características
del lenguaje literario
1-
Originalidad
El
lenguaje literario es un acto de creación consciente (González-Serna Sánchez,
2010, pág. 49) en el que el escritor puede tener la libertad de escribir de
manera original e inédita, considerando el significado propio que le dé a las
palabras y de este modo alejándose del lenguaje común.
2-
Voluntad artística
La
intención final de lo que se escribe es crear una obra de arte, es decir, que a
través de las palabras transmitan belleza. Se privilegia el estilo y la forma
de decir el mensaje sobre el contenido mismo.
3-
Especial intención comunicativa
El
lenguaje es un auto de comunicación y es lo que le da sentido a la misma. Por
tanto, el lenguaje literario sí tiene una intención comunicativa que es
comunicar belleza literaria porencima de una finalidad práctica (González-Serna
Sánchez, 2010).
4-
Lenguaje connotativo o subjetivo
Revistiendo
la originalidad y la ficción características del lenguaje literario, el
escritor es soberano en darle el significado a las palabras que desee y le da a
su discurso polivalente y múltiples significados (a diferencia de un texto
técnico o no literario), es decir, plurisignificación. De este modo, cada
receptor tendrá una asimilación diferente.
5-
Uso de la ficción
El
mensaje crea realidades ficticias que no tiene que corresponder a la realidad
exterior. El escritor puede ser muy versátil y transportar al lector a otras
dimensiones casi idénticas a la vida real, pero irreales al fin de cuentas.
Este
mundo de ficción es el resultado de la particular visión de la realidad que
tiene el autor, pero a su vez genera en el receptor unas experiencias vitales
propias que concretan en la lectura el horizonte de expectativas con que se
aproxima un texto.
5-
Importancia de la forma
La
relevancia de la forma en el lenguaje literario lleva al escritor a cuidar la
“textura” de la lengua como tal, como la selección cuidadosa de las palabras,
el orden de las mismas, la musicalidad, la construcción sintáctica y léxica,
etc.
6-
Función poética
Persiguiendo
una finalidad estética, el lenguaje literario aprovecha todas las posibilidades
expresivas disponibles (fónicas, morfosintácticas y léxicas) para producir
curiosidad y atención por parte del lector.
7-
Uso de figuras retóricos o figuras literarias
Entenderemos
aquí por <<figura>>, en su acepción más amplia, cualquier tipo de
recurso o manipulación del lenguaje con fines persuasivos, expresivos o
estéticos.
IMPORTANCIA
DE LA CORRECTA ESCRITURA EN LA
REDACCIÓN DE TEXTOS
La
palabra Ortografía viene del griego orthos, que quiere decir correcto, y de
grapho, que significa escribir, así que ortografía quiere decir escribir
correctamente. Tal como debernos hacerlo cuando hablamos, para escribir
correctamente hay que poner atención en la ortografía.
El
idioma necesita de la Ortografía y de la Gramática, si bien a través del tiempo
el idioma va cambiando por diversas situaciones como: modismos, inclusión y
adaptación de vocablos de otros idiomas, etc. no se puede aceptar la escritura
con faltas, por esta simple razón, redactar sin faltas de ortografía debería
ocupar un lugar importante a la hora de escribir.
El
texto es la unidad superior de comunicación y de la competencia organizacional
del hablante, por lo tanto, debemos considerar factores en relación con la
competencia discursiva, la situación, contexto y reglas textuales y
ortográficas. Su extensión es variable y corresponde a un todo comprensible que
tiene una finalidad comunicativa en un contexto dado.
Con
las faltas de ortografía el contenido de un texto, de un comentario en un blog,
una respuesta en un tema de algún foro o incluso de un mensaje o recado, pierde
calidad. Además, quien lo escribió también pierde autoridad y prestigio, más
aún si se trata de un maestro.
Lo
anterior es uno de los grandes problemas con los que nos encontramos en la
enseñanza. No hay discusión en este punto, una buena ortografía es la base de
un texto bien escrito y se ha de tener en cuenta que, en la mayoría de las
ocasiones, nos comunicamos por escrito.
Por
consiguiente, el problema de la ortografía no es tan sólo un problema escolar,
va más allá, pertenece a la vida: cartas, currículo, trabajos de investigación,
memorándums, oficios etc., todo va por escrito y por consecuencia todo debería
ir impecable, en lo que a ortografía se refiere. En ocasiones no son
suficientes los procesadores de texto que incorporan algunas herramientas
ortográficas.
Para
comunicarnos eficazmente, es necesario elaborar mensajes de manera correcta y
comprensible, por ello escribir bien evitará malinterpretaciones en lo que
queremos decir. Una palabra mal escrita puede cambiar el sentido a lo que se
quiere expresar.
Los
estudiantes muestran muchas deficiencias en la correcta escritura de las
palabras, debido al desconocimiento de las reglas ortográficas y al desinterés
por la lectura, factores que inciden notoriamente en la producción de un buen
texto escrito.
Por
lo anterior es necesario fortalecer el nivel de ortografía en los estudiantes,
con el propósito que logren expresarse correctamente en forma oral y escrita,
debemos poner especial esmero para lograr que nuestros alumnos mejoren su
ortografía y por consiguiente la producción de textos.
Hay
que trabajar con la ortografía, pero también hay que escribir. “No se trata,
entonces, de dejar de escribir para enseñar ortografía, sino de reflexionar
sobre la norma ortográfica.
Editorial Crónico
La crónica es un género no literario híbrido que participa a la vez de los rasgos de los géneros informativos e interpretativos, con predominio de los primeros sobre los segundos. Narra una serie de hechos en orden cronológico, es decir, en el orden en el que han sucedido. Además, esta incluye elementos valorativos por parte del autor. Pertenece al género mixto, una mezcla de objetividad (explicar los hechos), y opinión.
La crónica periodística se considera un género interpretativo. Apréndete las siguientes características de la crónica y así podrás identificarlas sin ninguna dificultad:
- Consideramos crónica la narración de una noticia en la que se incorporan ciertos elementos de valoración e interpretativos, aunque estos siempre tienen un carácter secundario frente a los elementos estrictamente informativos. Como ves nos encontramos de nuevo con un género híbrido, como también lo son el reportaje interpretativo o la entrevista.
- La crónica presenta, además, la peculiaridad de que tiene siempre una cierta continuidad, aparece con una determinada periodicidad. Bien sea por el periodista que la firma o por la temática que trata. Por ejemplo, es fácil encontrar en la mayoría de los periódicos la crónica taurina del día, o la crónica de sociedad. El lector interesado en esos temas busca todos los días esas crónicas. En otras ocasiones hablamos de crónicas firmadas por determinado periodista que aparecen con cierta regularidad, como las crónicas del corresponsal del periódico en Nueva York.
- Esta continuidad genera cierta familiaridad entre el cronista y el lector. El lector conoce perfectamente el estilo de su cronista taurino favorito, o reconoce las informaciones firmadas por el corresponsal. Esta familiaridad permite al cronista escribir en un tono directo, e incluso llano y desenfadado, que no resultaría admisible para la redacción de una noticia.
- El estilo de la crónica es objetivo al igual que el de la noticia, pero el periodista se permite una mayor libertad expresiva en el uso del lenguaje, hasta el punto de crear un estilo personal. También puede estructurar la crónica con libertad, sin aplicar la pirámide invertida con la intención de mantener el interés desde la primera hasta la última línea.
En la prensa encontramos distintos tipos de crónicas y todas ellas reúnen las características citadas diferenciándose por los temas que tratan: crónicas de sucesos, crónicas deportivas, crónicas taurinas, crónicas de corresponsales fijos en el extranjero, crónicas de corresponsales en otras provincias, crónicas de enviados especiales, crónicas políticas, crónicas de viajes, crónicas de sociedad, etc.
El corresponsal fijo en una ciudad extranjera es el periodista que el medio destina a un determinado país para obtener una información completa, y en muchos casos exclusiva, de lo que allí pueda suceder. Este periodista que actúa como corresponsal debe conocer perfectamente todos los elementos políticos, culturales, económicos, etc, del país en el que va a trabajar para poder interpretar correctamente las informaciones que allí se producen. También debe esforzarse por ofrecer crónicas que contengan informaciones exclusivas o enfoques propios no facilitados por las agencias de noticias u otros medios de comunicación.
Las crónicas del enviado especial tratan de cumplir las mismas funciones descritas para los corresponsales, pero en este caso se trata de periodistas que el medio envía temporalmente para cubrir determinada información que se está produciendo, o que se presume que en breve se pueda producir, en una zona geográfica determinada. Los enviados especiales cuentan con la desventaja, frente a los corresponsales fijos, de que necesitan conocer con rapidez las circunstancias de ese entorno, en muchos casos desconocido hasta entonces, para poder informar con eficacia.
Características de la crónica
La crónica, como una narración propia del periodismo literario, se encuentra entre la información y la interpretación. Este género cuenta con ciertas características:
-El autor es testigo presencial de los hechos. Leila Guerriero plantea que la crónica se construye más sobre el arte de mirar y permanecer que en hacer preguntas. Además, hace hincapié en la necesidad del “reporteo” o “trabajo de campo” por parte del cronista con la idea de que “para ver no solo hay que estar; para ver hay que hacerse invisible”.2 Por su parte, Tomás Eloy Martínez también plantea la necesidad de la presencia del autor en el escenario o situación donde transcurren los hechos, pero considera que el arte de interrogar y verificar los datos constantemente es fundamental en la labor del cronista.
-Sobre la forma de narrar. Guerriero apunta a que cada descripción o recurso propio de un texto literario dentro de la crónica tiene un sentido en sí mismo y no está allí como adorno literario con fines meramente estéticos. Yanes Mesa plantea que la crónica se distingue por el sello de su autor y que ello forma la esencia misma del texto. En ese sentido, se destaca la libertad expresiva en el estilo o la forma de narrar y el estilo creativo del autor.1 Se informa literariamente pero sin perder las características de claridad, sencillez y precisión.
-El cruce entre información e interpretación. Para Yanes Mesa presenta una inequívoca faceta informativa pero es algo más que pura información ya que su identidad está determinada por la función interpretativa y la valoración de lo narrado. Por ello puede considerarse un género ambivalente o un género mixto entre el periodismo informativo y el periodismo de opinión. Para Martínez Albertos la crónica es la narración de una noticia con ciertos elementos valorativos, que siempre deben ser secundarios respecto al relato del hecho que la origina.4 En la equidistancia entre la información y la interpretación, Guerriero plantea, además, la necesidad de trascender lo meramente subjetivo y conectarse con un interés colectivo.2
-Temporalidad. Para Yanes Mesa hay un elemento esencial que marca la estructura de la crónica: la secuencia temporal. Según Martínez Albertos, se trata de un texto que intenta reflejar lo acaecido entre dos fechas, de ahí le viene su origen etimológico.
-Estructura. Debido a la libertad expresiva y estílistica que posibilita el género de la crónica, su estructura no se ciñe a la estructura formal de la pirámide invertida. Según Yanes, en la crónica se distinguen claramente sólo dos partes: la titulación y el cuerpo. Como componentes de la primera se pueden contemplar el título -que puede tener antetítulo y subtítulo-, y el lead -que en su defecto hace su función el primer párrafo. El cuerpo de la crónica tiene un estilo libre. La conclusión no está siempre al final del relato, pues muchos cronistas prefieren hacer la valoración al principio, e incluso en los titulares, mientras que la argumentación normalmente va a lo largo de todo el texto. Es un género con una estructura formal libre.
-Límites éticos. En la crónica se plasma la visión personal pero se debe mantener la objetividad de lo acontecido. Guerriero, por su parte, apunta a la necesidad de ser exacto, lo que diferencia a la crónica de la ficción, en la que hay lugar para la invención.
-Tipologías. Según Yanes, cuando su estilo le da un contenido preferentemente centrado en la función informativa sin llegar a ser una noticia, tenemos la crónica informativa; y cuando principalmente está inclinado hacia una valoración de lo sucedido sin olvidar la información, se trata de una crónica valorativa.
Clases de crónicas
Crónicas de sucesos. crónica negra o crónica de tribunales. Narran hechos delictivos o violentos, accidentes y catástrofes; en exceso, conforma el llamado periodismo sensacionalista.
Crónicas políticas. Narran acontecimientos del mundo político nacional o internacional: por ejemplo, la noticia de la asunción del poder por un nuevo presidente puede ser convertida en una crónica si se narran todos los pormenores, curiosidades y otros datos relacionados a dicho evento político.
Crónicas deportivas. Se encargan de narrar cuidadosamente cómo se llevó a cabo un evento deportivo, un mundial de fútbol, un campeonato de tenis, incluso un partido de tenis, etcétera.
Crónica de sociedad. también llamada "ecos de sociedad". Relata secuencialmente cómo se produjo un determinado evento social: una boda real, el homenaje a la bandera, etcétera. No debe confundirse con el periodismo que trata temas sociales, es decir, los mismos que puede tratar ciencias sociales como la sociología: las relaciones sociales, la antiguamente llamada "cuestión social", las luchas sociales, las dinámicas familiares y generacionales (la vejez, la infancia), cuestiones de sexo y género, la educación, la pobreza, la marginación, el movimiento obrero, la etc.
Crónica de viajes. Cuentan en forma pormenorizada lo que significó el viaje a un lugar determinado y las experiencias que supuso, etc.
Según el enfoque o intención del cronista
Crónica informativa o rosa.
Puede llegar a confundirse con la noticia, sin embargo, como toda crónica conserva sus características que lo distinguen de una simple noticia (es un relato secuenciado y pormenorizado, no una mera y esquemática recopilación de datos). Es de estilo objetivo e imparcial y su intención es meramente informativa.
Crónica interpretativa u opinativa:
A la mera narración de los hechos el cronista añade un juicio valorativo sobre los mismos y utiliza su estilo para dar su personal punto de vista u opinión al respecto. Es a la vez información y opinión. Como se señala en el Manual del periodismo de Vicente Leñero y Carlos Marín, "La crónica se ocupa del cómo suceden los hechos y, en el caso de la interpretativa, también del por qué". Cuando predomina la interpretación muy sesgada de los datos y muy cargada del llamado sensacionalismo, con un punto de vista ceñido al del ciudadano común, se habla entonces dentro de este mismo tipo de crónica amarilla.
Los editores
El equipo editorial es distinto dependiendo de si se trata de un medio con modelo norteamericano o con modelo europeo.
En el diario norteamericano se establece una diferencia, incluso física, entre el departamento de noticias y el departamento ocupado de la página editorial. Este último tiene su propio director y su plantel de editores, y depende, o bien directamente del propietario del medio, o bien de un director responsable de toda la publicación.
En el diario europeo (y la mayoría de los latinoamericanos), ambos departamentos dependen del director de la publicación y es un periodista el que ejerce de jefe de opinión. Además, no se establecen departamentos separados sino que se apoyan mutuamente. En este caso, el equipo editorial lo conforman redactores con responsabilidad en las tareas organizativas del trabajo de redacción, a quienes se les encomienda en ocasiones escribir el editorial.
El equipo lo completan colaboradores habituales del medio que no están en plantilla ni son periodistas profesionales, pero que cuentan con la confianza del medio y coinciden con su línea ideológica. El verdadero proceso del editorial comienza desde el editor, que tiene cierta dependencia respecto de algunos poderes, mayor o menor dependiendo del diario y de la coyuntura.
En general, la frecuencia de publicación es diaria y el editorial es el resultado del trabajo de un grupo más o menos numeroso de personas, excepto en algunos periódicos más pequeños en los que el director escribe todos los editoriales (en ellos el editorial no se publica a diario).
El editorial refleja la opinión del medio acerca de temas relevantes que se están discutiendo en el país, por lo que viene de la mano de la actualidad. La política ocupa la mayor atención de los medios, por lo que noticias de este ámbito suele ser un tema recurrente. Asimismo, la economía cada vez es más frecuente, pero continúa primando la política en todas sus vertientes: local, autonómica, nacional e internacional. En escasas ocasiones el tema gira en torno al ámbito social o cultural. Estas pueden ir acompañadas de una imagen explicativa o de carácter singular a lo que está diciendo.
Web Grafía
https://es.wikipedia.org/wiki/Discurso
