ENFOQUES DE LA ADMINISTRACIÓN
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
SEDE DE SAN MARTÍN ZAPOTITLÁN , RETALHULEU
PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA Y TÉCNICO
EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
CURSO: ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA I
CÓDIGO: E120.10
DOCENTE: LICENCIADA AURA NINETH BLANCO CABRERA
Bloque de aprendize II
DISCENTES:
KIMBERLY GUADALUPE RUÍZ GÓMEZ
201953149
LILIAN ROSARIO ECOM QUIEJ
AMALIA CAROLINA RODRÍGUEZ LÓPEZ
ISABELA CALEL IXCOY
La
teoría del comportamiento marca la más profunda influencia de las ciencias de
la conducta en la administración. Para muchos representa la aplicación de la
Psicología organizacional a la administración. Surgió en 1.947 en los Estados
Unidos, dentro de un fundamento ampliamente democrático.
La
teoría del comportamiento se basa en:
Nuevas
proposiciones sobre la motivación humana, con las contribuciones de: Mcgregor,Maslow
y Herzberg bien acentuadas.
El
administrador debe conocer los mecanismos motivacionales para poder dirigir
adecuadamente las organizaciones por medio de las personas.
La
teoría del comportamiento enfatiza el proceso decisorio. Todo individuo es un
tomador de decisiones, basándose en la información que recibe de su ambiente,
procesándolas según sus convicciones y asumiendo actitudes, opiniones y puntos
de vista en todas las circunstancias.
La
conducta organizacional es el tema preferido por los conductistas. La
reciprocidad entre los individuos y organizaciones y sus relaciones de
intercambio son importantes para el estudio de las organizaciones.
La
apreciación crítica al respecto de la teoría del comportamiento de la
administración debe tomar en cuenta el énfasis en las personas, el enfoque más
descriptivo y menos prescriptivo, la reformulación de la teoría administrativa,
sus dimensiones bipolares, la relatividad de las teorías de la motivación, la
organización como sistema decisorio y la visión tendenciosa como los aspectos más
importantes de esa teoría humanista y democrática.
ENFOQUE DE SISTEMA
Es
un diseño metodológico que se presenta como mentor para la solución de
problemas, principalmente aquellos que nacen en la administración de un
sistema, al existir una discrepancia entre lo que se tiene y lo que se desea,
su problemática, sus componentes y su solución. Son las actividades que
determinan un objetivo general y la justificación de cada uno de los
subsistemas, las medidas de actuación y estándares en términos del objetivo
general, el conjunto completo de subsistemas y sus planes para un problema
especifico.
LO QUE BUSCA EL ENFOQUE DE SISTEMA
CUANDO SURGE
Busca
impulsar el desarrollo de una tecnología general que permita describir las
características funciones y comportamientos sistemáticos.
Desarrolla
un conjunto de leyes aplicables a todos estos comportamientos.
Promover
una formalización (matemática) de estas leyes
ENFOQUE ESTRUCTURALISTA
1.
La oposición que surgió entre la teoría tradicional y la teoría de las relaciones
humanas hizo necesaria una posición mas amplia y comprensiva que integrase los
aspectos considerados por una y omitidos por la otra y viceversa.
2.
La necesidad de visualizar “la organización como una unidad social grande y
compleja, en donde interactúan los grupos sociales” que comparten algunos de
los objetivos de la organización (como la viabilidad económica de la
organización), pero que pueden volverse incompatibles con otros (como la forma
de distribuir las utilidades de la organización.)
3.La
influencia del estructuralismo en las ciencias sociales y repercusiones en el
estudio de las organizaciones. El estructuralismo tuvo fuerte influencia en la
filosofía, en psicología, en la antropología, en las matemáticas, etc. En la
teoría administrativa, los estructuralistas se concentran en las organizaciones
sociales, variando entre el estructuralismo fenomenológico y el dialéctico.
4.Nuevo
concepto de estructura.
5.Estructura
es el conjunto formal de dos o mas elementos y que permanece inalterado sea en
el cambio, sea en la diversidad de contenidos, es decir, la estructura se
mantiene incluso con la interacción de uno de sus elementos o relaciones.
La
teoría estructuralista significa un desdoblamiento de la teoría de la
burocracia y una ligera aproximación a la teoría de las relaciones humanas;
representa una visión crítica de la organización formal.
REPRESENTANTE
ENFOQUE NEOCLASICO
ENFOQUE CLASICO
El
ingeniero de minas Henry Fayol (1841 - 1925) quien vivió las consecuencias de
la revolución industrial y la primera guerra mundial. Este dividió las
operaciones industriales y comerciales en seis grupos que se denominaron
funciones básicas de la administración, esto lo creo a partir de la necesidad
de encontrar lineamientos para administrar organizaciones complejas de su
época.
Funciones
Técnicas
Funciones
Comerciales
Funciones
Financieras
Funciones
de Seguridad
Funciones
Contables
Funciones
Administrativas
surgió
de la necesidad de utilizar los conceptos válidos y relevantes de la teoría
clásica, y es la que actualmente es más usada en casi todas las organizaciones
a nivel mundial.
Para
los neoclásicos, “La Administración consiste en orientar, dirigir y controlar
los esfuerzos de un grupo de individuos para lograr un fin común con un mínimo
de recursos y de esfuerzo y con la menor interferencia, con otras actividades
útiles
La
teoría clásica se encargaba del énfasis en la estructura y en las funciones que
debe tener una organización para lograr la eficiencia. Esta teoría tuvo un
enfoque normativo y prescriptivo.
Época
Para
la época de 1914-1917 se desarrolló la primera guerra mundial donde estaban
involucrados Europa y Estados Unidos. En este periodo surgieron los
ferrocarriles y la industria automovilística como también la aviación
comercial, civil y militar.
En 1916
nace la teoría clásica de la administración en Europa (Francia).
OBJETIVOS DEL ENFOQUE NEOCLASICO
El
enfoque humanístico surge con la teoría de las relaciones humanas en los
Estados Unidos, a partir de la década de los años treinta. La cual se orientó principalmente
hacia dos aspectos básicos que ocuparon otras tantas etapas de su desarrollo:
Análisis del trabajo y adaptación del trabajador al
trabajo:
En
esta primera etapa domina el aspecto meramente productivo. El objetivo de la
psicología del trabajo –o psicología industrial, para la mayoría– era la
verificación de las características humanas que exigía cada tarea por parte de
su ejecutante, y la selección científica de los empleados, basada en esas
características. Esta selección científica se basaba en pruebas. Durante esta
etapa los temas predominantes en la psicología industrial eran la selección de
personal, la orientación profesional, los métodos de aprendizaje y de trabajo,
la fisiología del trabajo y el estudio de los accidentes y la fatiga
Adaptación del trabajo al trabajador. Esta
segunda etapa se caracteriza por la creciente atención dirigida hacia los
aspectos individuales y sociales del trabajo, con cierto predominio de estos
aspectos sobre lo productivo, por lo menos en teoría. Los temas predominantes
en esta segunda etapa eran el estudio de la personalidad del trabajador y del
jefe, el estudio de la motivación y de los incentivos de trabajo, del
liderazgo, de las comunicaciones, de las relaciones interpersonales y sociales
dentro de la organización
•
Mostrar por un lado el electricismo de la teoría neoclásica de la
administración, su preocupación por la práctica administrativa y su énfasis en
sus objetivos y resultados.
•
Afianzar la administración como una técnica social básica que el administrador
utiliza para alcanzar resultados, ayudado por las personas con quienes trabaja.
•
Definir las funciones del administrador, que conforman el proceso
administrativo.
•
Definir los principios básicos de la organización.
•
Considerar el dilema centralización, los factores que afectan las decisiones
respecto de la descentralización y sus ventajas y desventajas
ENFOQUE HUMANISTICO
El
enfoque humanístico surge con la teoría de las relaciones los años treinta.
La
cual se orientó principalmente hacia dos aspectos básicos que ocuparon otras tantas
etapas de su desarrollo: humanas en los Estados Unidos, a partir de la década
de
Análisis del trabajo y adaptación del trabajador al
trabajo:
En esta primera
etapa domina el aspecto meramente productivo. El objetivo de la psicología del
trabajo –o psicología industrial, para la mayoría– era la
verificación de las características humanas que exigía cada tarea por parte de
su ejecutante, y la selección científica de los empleados, basada en esas
características. Esta selección científica se basaba en pruebas. Durante esta
etapa los temas predominantes en la psicología industrial eran la selección de
personal, la orientación profesional, los métodos de aprendizaje y de trabajo,
la fisiología del trabajo y el estudio de los accidentes y la fatiga
Adaptación
del trabajo al trabajador. Esta segunda etapa se caracteriza por la creciente
atención dirigida hacia los aspectos individuales y sociales del trabajo, con
cierto predominio de estos aspectos sobre lo productivo, por lo menos en
teoría. Los temas predominantes en esta segunda etapa eran el estudio de la
personalidad del trabajador y del jefe, el estudio de la motivación y de los
incentivos de trabajo, del liderazgo, de las comunicaciones, de las relaciones
interpersonales y sociales dentro de la organización.
Origina
una real revolución conceptual en la teoría administrativa: si antes el interés
se hacía en la tarea (por parte de la administración científica) y en la
estructura organizacional (por parte de la teoría clásica de la
administración), ahora se hace en las personas que trabajan o participan en las
organizaciones.
LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DE ADMINISTRACIÓN
no
sólo son aplicables a las empresas, sino que son válidos en la vida personal.
Los
principios administrativos que nos han enseñado en la universidad, son
aplicables no sólo a la administración de una empresa sino a la administración
de la vida misma de cada persona aunque no nos lo hayan dicho. En el diario
desarrollo personal, laboral o profesional, debemos aplicar muchos de los
principios considerados esenciales en la administración.
Entre
algunos principios tenemos los siguientes:
Tabla
de contenido
Planeación.
Organización.
Dirección.
Control.
Planeación.
No
se puede hacer nada sin antes planearlo. Hasta ir al cine los fines de semana
requiere ser planeado, puesto que se tiene que tener en cuenta variables como
el tiempo y el dinero. Inclusive se tiene que medir el costo de oportunidad,
puesto que el hecho de ir al cine impide que se desarrollen otras actividades
que pueden ser más o menos importantes.
Organización.
En
la vida personal se requiere ser organizado. Aunque seamos uno solo, dependemos
e influimos en más personas, y nuestras decisiones necesitan y tendrán efectos
sobre diferentes recursos, los que en su conjunto deben estar debidamente
organizados, de lo contrario será más difícil, como por ejemplo planear y
ejecutar lo planeado.
Dirección.
Tan
importante como los anteriores. Debemos dirigir muy bien nuestras acciones,
actitudes, etc., para poder conseguir el objetivo elegido. Sin dirección no es
posible avanzar. Como lo dice el adagio popular: un barco sin timón es un barco
sin dirección, sin rumbo y sin destino.
Control.
Es
absolutamente necesario de ves en cuando (sino siempre) revisar nuestros
planes, acciones, actitudes, para determinar que tan bien estamos haciendo el
trabajo. Sino nos cuestionamos nosotros mismos, difícilmente veremos nuestros
propios errores, y en consecuencia los seguiremos repitiendo con su inexorable
efecto negativo en el desarrollo de nuestros planes.
Nuestra vida debe ser abordada como una empresa, puesto que quizás es precisamente la vida la empresa más exigente que hayamos iniciado. Una vida mal enfocada y mal llevada, es indudablemente un fracaso.
CARACTERÍSTICAS DE LA ADMINISTRACIÓN
La
administración posee ciertas características inherentes que la diferencian de
otras disciplinas:
Universalidad:
Existe en cualquier grupo social y es susceptible de aplicarse lo mismo en una
empresa industrial, el ejército, un hospital, una escuela, etc.
Valor Instrumental:
Dado que su finalidad es eminentemente práctica, la administración resulta ser
un medio para lograr un fin y no un fin en sí misma: mediante ésta se busca
obtener un resultado.
Unidad Temporal:
Aunque para fines didácticos se distingan diversas fases y etapas en el proceso
administrativo, esto no significa que existan aisladamente. Todas las partes
del proceso administrativo existen simultáneamente.
Amplitud de ejercicio: Se
aplica en todos los niveles o subsistemas de una organización formal.
Especificidad:
Aunque la administración se auxilie de otras ciencias y técnicas, tiene
características propias que le proporcionan su carácter específico.
Interdisciplinariedad: La
administración es afín a todas aquellas ciencias y técnicas relacionadas con la
eficiencia en el trabajo.
Flexibilidad: los
principios administrativos se adaptan a las necesidades propias de cada grupo
social en donde se aplican. La rigidez en la administración es inoperante.
Presentación en diapositivas de los Enfoques de la Administración
